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專委會課題通知

 

專委會課題通知

最新消息

經中國教育發展戰略學會批準立項,中國教育發展戰略學會教育信息化專業委員會定于2019年6月至2021年6月組織開展“基于智慧校園提升非通用語建設的研究” 教育信息化課題研究工作。

2019-07-19

根據我會《關于申報“基于大數據的個性化精準教學模式創新研究”專項課題通知》的有關要求,開展了課題申報工作,經專家組初審 復審,確定了立項課題(名單見附件),或登錄中國教育信息化...

2019-06-11

專家組聽取了課題組的匯報,查閱和評審了課題相關資料,經過認真初審、復審,專家組一致認為,該課題完成了預期研究目標和研究任務,取得了豐富的研究成果,建議與以結題。

2019-04-25

根據《關于開展“基于教師在線教育的技能應用與實踐研究”課題申報工作的通知》的有關安排,我中心組織專家對課題進行了結題驗收,專家組聽取了課題組的匯報,經過認真的評審,專家組一致認...

2019-04-24

教育部教育管理信息中心關于公布“‘互聯網+’背景下的混合式學習研究”一期與二期結題結果的通知。

2019-04-17

根據我會《關于申報“基于大數據的個性化精準教學模式創新研究”專項課題通知》的有關要求,開展了課題申報工作,經專家組初審 復審,確定了立項課題(名單見附表),或登錄教育部中國教育...

2018-11-02

教育部教育管理信息中心關于公布“信息技術與教育教學深度融合典型案例的研究”一期與二期結題結果的通知。

2018-09-10

教育部教育管理信息中心關于公布2018年度“‘互聯網+’背景下的混合式學習研究”課題立項的通知。

2018-09-07

經中國教育發展戰略學會批準立項,定于2018年7月1日至2020年6月30日開展教育信息化課題“基于大數據的個性化精準教學模式創新研究”。

2018-08-01

教育部教育管理信息中心關于公布2017年度“‘互聯網+’背景下的混合式學習研究”課題立項的通知。

2018-06-01

基于移動互聯網的教育教學創新應用研究課題中期報告撰寫要求。

2018-04-19

基于移動互聯網的教育教學創新應用研究課題二期立項通知。

2018-04-19

黨的十九大開啟了加快教育現代化、建設教育強國的歷史新征程,堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,把‘優先發展教育事業’提到了前所未有的新高度。教育部發布的《教育信息化十...

2018-02-27

關于公布2017年度“基于互聯網+校企共建共享的職教人才培養崗位模型研究”二期課題申報立項審核結果的通知。

2018-01-19

根據教育部教育管理信息中心《關于開展“基于微課的翻轉課堂教學模式創新應用研究”課題申報工作的通知》的有關要求,開展了第三期課題申報工作。

2017-05-26

本課題主要面向高等學校進行“互聯網+”背景下的混合式學習模式的應用研究。學科方面,以高校英語、思政、創新創業、就業指導、國學、心理健康等涉及面廣、影響大的公共基礎課為主,鼓勵混合...

2017-05-05

根據教育部教育管理信息中心《關于開展“基于教師在線教育的技能應用與實踐研究”課題申報工作通知》的有關要求,我會組織開展了課題申報工作。經課題專家組初審、復審,確立了二期立項課題...

2017-01-18

更多+電子雜志
《中國教育信息化》

2019年 第20期 總第455期

《中國教育信息化》是經國家新聞出版署批準,中國教育信息化雜志編輯部編輯出版的有一定學術水準的期刊雜志,具有CN和ISSN刊號,其編輯出版的中國教育信息化刊物在業內享有較高的聲... [詳細]

《世界教育信息》

2019年 第16期 總第472期

《世界教育信息》內容側重于教育信息化的戰略研究、宏觀分析,以及國際視角等方面的學術探討。注重信息化的前瞻性研究,反映業內權威專家、學者的聲音,為各級教育領導者、實踐... [詳細]

《基礎教育參考》

2019年 第16期 總第304期

《基礎教育參考》是教育部主管、基礎教育一司指導、教育管理信息中心主辦,專門服務于基教各級行政領導、中小學校長、教育教學研究人員、教師和關注基礎教育改革... [詳細]

更多+教育專欄
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    所謂翻轉課堂就是打破傳統的學生課上學習課下作業的模式,創造學生課下學習課上練習鞏固的一種新的課堂模式。它的直接運行結果是課下學生各個BYOD(Bring Your Own Device 攜帶自己的設備學習)課上集中討論、交流、合作解決問題。而這一顛覆性的學習方式的一個重要載體就是微課程。

  • 創新者-走進創客空間--創客中國Maker China

  • 慕課(Mooc)大規模在線教育|一種新型學習模式

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