會議開幕式現場

　　4月20日，2017年“首屆中國創客教育發展論壇” 暨“互聯網時代的創新創業教育研討會”在北京拉開帷幕。會議由教育部教育管理信息中心指導，《中國教育信息化》雜志社、溫州大學、中國教育信息化創客教育研究中心主辦。

《中國教育信息化》雜志社社長周一主持開幕式

　　科技是國家強盛之基，創新是民族進步之魂，創新的關鍵在人，基礎在教育。在“大眾創業，萬眾創新”的社會背景下，教育緊跟時代需要，高舉創新大旗，以創客教育、創新創業教育為代表的教學新形態讓教育煥發生機和活力。去年發布的《教育信息化“十三五”規劃》強調，要積極探索信息技術在“眾創空間”、跨學科學習、創客教育等新的教學模式中的應用。本次會議的召開對貫徹落實這一政策要求具有重要的現實意義。會議開幕式由《中國教育信息化》雜志社社長周一主持。

教育部高教司財經政法與管理教育處處長吳燕

　　教育部教育管理信息中心副主任羅方述、教育部高教司財經政法與管理教育處處長吳燕出席開幕式。吳燕處長在致辭中指出，此次會議對深化高校創新創業改革，促進高校畢業生更好質量的創業有重要意義。她表示為進一步推動高校創新創業教育的發展，需采取一系列的有效措施，首先是加快修訂人才培養方案，其次是著力完善課程體系，再次是加強創新創業教育師資引進建設，此外要進一步健全科學合理的創新創業教育體制。

北京師范大學何克抗教授演講

　　會上，北京師范大學何克抗教授做了題為《實現“雙創”目標的根本途徑——創立中國特色創客教育體系》的報告。他首先對比了國內外創客教育、創新教育的差別。他認為，西方創客教育有兩個方面的缺陷，一是只關注對青少年創新能力的培養，而完全忽視創新意識的培養，對創新思維的培養有一定關注，但關注度不夠;二是就創新能力而言，西方創客教育關注“實體作品”的創造，而忽視“精神產品”的創造。所以何克抗教授指出，我們需要學習西方創客教育的經驗，但不能照搬，需要大力倡導與推行具有中國特色的創客教育。對此他提出三條建議：一是借鑒西方實施創客教育的措施與經驗;二是具體實施具有中國特色的創客教育，關注創新意識、創造性思維、創新能力三方面人才素質的培養;三是加快基于大數據的“智慧校園”建設，為創客教育與現有教育體系融為一體提供理想的環境與條件。

溫州大學校長李校堃演講

　　溫州大學校長李校堃以《溫州大學創新創業教育的探索與思考》為題，介紹了溫州大學三個發展戰略，包括創新創業教育、產教融合、國際化辦學。溫州大學自2000年開始開展創業教育，開地方高校之先河，歷經16載，被譽為中國高校創業教育“四大模式”之一。據他介紹，溫州大學涌現了一大批大學生創業聯盟的典型案例，如海龜公寓、特色小鎮、眾創空間、產業園、創咖等，形成溫州大學特有的創新創業教育模式。李校堃校長認為創新創業教育的關鍵是創新機制，其中教學平臺、科研平臺、產業平臺成為溫州大學推動創新才創業教育的三駕馬車。

中國青年政治學院教授李家華作演講

　　此外，中國青年政治學院教授李家華以《現代大學創新創業教育生態系統的內在動力機制建構》為題作演講，溫州市電化教育館館長黃岳明作《推進創客教育構建溫州模式》的演講，美國得克薩斯A&M大學(得州農工大學)教授貝弗利·J·厄比圍繞美國K-12創客教育的理論和實踐作交流分享。

　　本次會議為期兩天，以“創”為主題詞，同期舉辦“首屆中國創客教育發展論壇”和“互聯網時代的創新創業教育研討會”兩場會議，與會的國內外專家和領導將圍繞創客教育和高校創新創業教育的現狀、熱難點、經驗及做法等問題進行深入探討。

創客教育案例及成果展示

　　國內外創客教育及創新創業教育領域的專家學者、各級教育行政管理部門的相關領導、學校校長及一線教師、教育信息化相關從業者等出席了本次會議。